生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品,这就是青春:充满着力量,充满着期待志愿,充满着求知和斗争的志向,充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基
 
 
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2015年物理《考试说明》解读及备考建议

来源:安徽教育出版社-高考信息快递   发布时间:2015年3月5日  浏览次数:3259

羸在高考,赢在2015年,一年一度的高考即将来临。 2015年安徽省《考试说明》日前正式发布。 安徽教育出版社结合新的《考试说明》已推出的2015《高考仿真卷》,是安徽省自主命题的权威模拟考卷。该卷凸显了稳定、新颖、基础、能力和创新等特点,适应考生冲刺阶段备考要求,是考生高考冲刺必选考卷。

一、2015安徽《考试说明》解读

2015年为安徽省高考命题实施新课程方案自主命题的第七年,倍受各界关注, 2015年安徽省《考试说明》坚持平稳推进、稳中求新的指导思想,理综考试形式、试卷结构、难度值等与2014年《考试说明》总体保持一致,力求稳步推进,适度创新。

2015年安徽卷考试说明的物理部分基本上与2014年相同,变化不大,理科综合题型没有变化,理、化、生的分值也没有变化。考核目标仍然是考查学生的三个能力,即学习能力、应用能力和实验与探究能力。同时选修部分的比重,知识点和比去年基本相同。从考试范围看:考查范围主要是物理必修1、必修2、选修3-1,3-2(电磁感应,交流电)和3-4(机械振动,机械波,光)、3-5(动量守恒定律)等内容。其中3-2,3-4和3-5模块的内容分值比例20%左右,即选修部分所占分值和去年基本相同。

安徽教育出版社最新自主研发的教辅品种“2015《高考仿真卷》”体现出2015年《考试说明》的变化情况如下:

1.增加考点内容“光导纤维”: 光导纤维由内芯和外套两层组成,内芯的折射率大于外套的折射率,光由一端进入,在内芯和外套的界面上经多次全反射,从另一端射出,重点考查全反射。典例见“2015《高考仿真卷》(卷四)第15题;(卷五)第14题;(卷六)第15题”。

2.考点“匀强磁场中的安培力公式”改为“匀强磁场中的安培力计算”: 典例见“2015《高考仿真卷》(卷四)第23题;(卷五)第23题”。

3.考点“洛伦兹力的公式”改为“洛伦兹力的计算”:典例见“2015《高考仿真卷》(卷一)第23题;(卷二)第17、23题;(卷三)第19、23题;(卷五)第19题;(卷六)第19、23题”。

4.考点“电容器的电压、电荷量和电容的关系”由Ⅱ类要求降为Ⅰ类要求:典例见“2015《高考仿真卷》(卷四)第20题”。

5.在实验与探究的说明中删除了“只要求会使用多用电表正确进行电阻、直流电流和直流电压的测量”。 典例见“2015《高考仿真卷》(卷二)第21(Ⅱ)题;(卷五)第21(Ⅱ)题”。

二、2015年物理命题情况预测

从2015年《考试说明》和样卷的设置上大体可以分析出高考物理的命题趋势:

1.夯实基础知识、注意主干知识。

尽管近几年来,教材在变,课标在变,高考也在变,但变化中有不变,基本概念、基本规律和基本思路是不会变化的。预测2015年高考物理考查的主要内容和重点内容是基本概念、基本规律等主干知识的应用。如牛顿运动定律的综合应用、功和能的综合应用、带电粒子在场中的运动、电磁感应与电路的分析与计算等,可能一道题中涉及到多个知识点。

2. 实验考活题、考能力、考探究型。

不仅要知道仪器的读数和使用方法;更要善于运用物理知识和实验的基本技能解决情景新颖的实验问题。预测2015年高考实验题依然会以考查力学和电学实验为主,可能是三个小题,一个基本仪器读数题,一个电学题,一个力学题。试题逐渐向“考活题、考能力、考探究型”的方向转化。实验题是体现新课程亮点的焦点,无论是力学实验,还是电学实验,都要关注实验原理和实验方法的迁移。

3. 压轴计算题的考点与考频。

计算题一般是3道大题,其中两道力学题一道电学题。预测2015年高考力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景,涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见,有时还出现有关电磁感应的综合性大题,涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。

4.关注联系实际透视社会的热点题。

高考物理命题非常重视理论联系实际,在反映科技进步、阐释实际生活、透视社会热点等方面作了大胆尝试。预测联系实际问题将是2015年高考考查能力的一大亮点,所以不仅要求对课本知识的关注,对社会、科技的热点也应关注。

三、2015年冲刺阶段的复习策略

高考是综合素质的竞争,博观而约取,厚积而薄发。最后冲刺阶段复习的任务可归纳为:研读《说明》、连线织网、查漏补缺、强化实验、建模发散、渗透方法。

1.认真研读《考试说明》,提高复习的针对性

《考试说明》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确点为准,不能随意扩大缩小复习范围。潜心研究高考试题及考试说明中的题型示例和参考试卷,把握好“度”,防止出现片面追求偏、难、怪。依托教材,认真研读本省的《考试说明》,提高复习教学的针对性。

2.勾勒知识结构网络,提高复习的效率

冲刺阶段复习在强化重点知识点的同时,要寻找线索,搞清知识点之间的内在联系,疏清条理;以重要概念或规律为线索,串接相关内容,形成思维图线,纵向贯通,横向联系,勾勒出知识结构网络;把学科知识和综合能力结合起来,提高综合运用知识的能力。物理情景动态过程的描述、临界条件的判断、物理图象描述动态过程等这类题目考查频率较高。有针对性选题和训练,提高知识再现速度和准确性,提高复习的效率。

3.及时查漏补缺,提高扫清“盲点”的能力

前两轮复习后,可以通过练习发现没有掌握的知识漏洞及能力方面的缺陷。冲刺阶段复习要做到“扫盲点、补缺点、辨难点、攻热点”。对于机械振动、机械波、光,通常考查的难度较低,容易得分,不要成为复习的“盲点”。在复习的最后阶段,要回归课本,结合《考试说明》加强主干知识的梳理和整合,达到“牵一点、起一线、连一片、构一体”的目的,提高知识的综合运用能力。

4.重视实验,提高科学探究能力

设计性实验和探究性实验是命题的热点,并会不断翻新,因此在复习时要注重做到以下几点:(1)加强对基本仪器的使用原理及读数的复习;(2)灵活选用实验器材,培养实验设计能力;(3)注重对课本基本学生实验原理的理解和延伸,培养发散思维能力;(4)注重教材的演示实验和课后小实验,加强实验实际操作能力的培养与训练。高考实验题以灵活性和探究性成为考生高考得分难点,因此冲刺阶段实验复习注意“动手”“动脑”,强化实验的“设计”和“创新”能力。实验设计与探究应把重点放在力学和电学实验上,力学以打点计时器为中心展开,电学以电阻测量为中心展开。

5.重视“建模”和“发散”思维,提高解题能力

忽略次要因素、突出主要因素,将实物或过程等抽象为模型的方法是物理学中重要的研究方法之一。纵观近几年的高考试题,无处不体现对物理模型应用的考查。高中物理常见物理概念模型有:质点、点电荷 、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子、电场线等;物理过程模型有:匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动、简谐波等;物理情境模型有:碰撞模型、反冲模型、子弹打木块模型、皮带运送模型、弹簧模型、带电粒子在电磁场中运动模型、运动的金属棒切割磁感线的模型等等。冲刺阶段复习的习题训练要重视“建模”和“发散”思维,拓宽解题思路,提高解题能力。

6.归纳科学方法,提高解题能力和技巧

在冲刺阶段复习过程中要适时地、有机的将科学方法如:理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结,使之有利于消化吸收,领悟其精髓,从而提高解题能力和技巧。

 

           
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